Язык науки

// Июльская колонка кота Шрёдингера
КОТ ШРЁДИНГЕРА ПРИ ПОДДЕРЖКЕ РЕДАКЦИИ «КШ»

Мяу, ученики мои!

Н-да-с… Выступая здесь, за этой достойной кафедрой, хотел бы обратиться к такой проблеме, как язык науки. Довольно часто я слышу мнение, что среднему человеку владеть этим языком не нужно и что этот язык, как выражаются многие малообразованные граждане, «птичий».

Решительно возражаю! Это, пардон, общеупотребимый язык «птичий». Он размыт, семантические поля интуитивны (вот ведь казус!). Совсем не так в науке, во всяком случае в той, которую я имею честь представлять. У нас с Эрвином уравнение — это уравнение, а неравенство — это неравенство. Конфайнмент, третичная структура, социальный IQ — точность, радующая слух строгость в определениях, а звучит как музыка сфер, помянем Платона.

Разовью мысль: если эти определения попытаться перевести на так называемый общечеловеческий (которым мы, Коты, и не обязаны владеть, между прочим), то что получится? А получится, что никакого языка вообще нет: ДНК превратится в «такую штучку в клетках», конфайнмент — в шарики на резиночках непонятного размера и свойств, уж не говорю про то, что вся многообразная растительность с великолепными латинскими названиями окажется просто травой и деревьями!

Не спорю, и у научного языка случаются проблемы, одной из которых являюсь я сам — нельзя описать в подобающей мере насколько я жив или мёртв. Но наука смогла ограничить этот парадокс рамками моего ящика. Никакой размытости, заметьте, ученики мои!

Н-да-с… Что я хочу сказать на этой кафедре, ученики мои? Я знаю, среди моих слушателей довольно школьников, завершающих первичное образование. Каковые собираются в ближайший месяц выбрать учебное учреждение сообразно способностям. Желаю, разумеется, всяческих успехов на нелёгком пути изучения наук. И помните, что учиться — это как раз постигать язык. Ничего другого в университете вы не найдёте. Я призываю вас быть добросовестными и старательными. Запоминать, запоминать и запоминать! В противном случае вы не сумеете общаться с коллегами, а они не сумеют донести до вас свои идеи. Того же желаю и старшему поколению, вы ведь хотите понимать собственных детей и прекрасный мир вокруг?

Учите матчасть, как говорят сейчас, или Vivat Academia! Vivant professores! — как говорили раньше.

Мяу, ученики мои, успехов!

 

 

Опубликовано в журнале «Кот Шрёдингера» №7–8 (9–10) за июль–август 2015 г.