Homo sapiens в апреле

Фото: Фотобанк Лори
// Коротко и быстро об основных новостях наук о человеке
«КШ»

Из чего сделано чечено-ингушское право

// Вопрос, пороть или не пороть, за три века решить так и не получилось

«Суд, право и правосудие у чеченцев и ингушей (ХVIII–ХХ вв.)» — так называется докторская диссертация, которая представлена к защите 31 марта этого года. Ее автору не позавидуешь: с правовой системой у вайнахов (общее название чеченцев и ингушей) всё очень-очень сложно.

Изначально на территории Чечни и Ингушетии действовали адаты — совокупность обычаев и народной юридической практики. «Своеобразным отличием адатского права чеченцев и ингушей от известных правовых систем являлось то, что оно не знало такого понятия, как состояние аффекта. Лицо, совершившее преступление в так называемом состоянии аффекта, привлекалось к ответственности и несло наказание как за совершение умышленного преступления», — пишет автор работы.

Потом пришел ислам с шариатскими нормами права. Но шариат не отменил адаты, местные судьи и старейшины попытались их совместить. Получалось не всегда удачно. Например, шариат всячески приветствует телесные наказания и рекомендует производить их при большом скоплении народа. Адаты, наоборот, это дело осуждают. Противоречие это сохранялось и в наше время. Например, когда в 90-е годы к власти в Чечне пришли сепаратисты, они начали практиковать публичное избиение палками. Общественность возмущалась не только жестокостью, но и нарушением традиций. Получалось, что исполняющий наказание был прав с точки зрения шариата, но сам становился преступником с точки зрения адата.

После присоединения к Российской империи всё стало еще сложнее, ведь надо было совмещать и адаты, и шариат, и российские законы, то есть три абсолютно разные правовые системы. Сейчас чеченским юристам совсем тяжело. Им приходится выживать в условиях, когда сохраняются элементы и адата, и шариата, и республиканские правовые нормы, и федеральное законодательство.

Кто исследовал Джамбулат Сайдумов, Комплексный научно-исследовательский институт им. Х. И. Ибрагимова (Грозный, Чеченская республика).

Где опубликовано Докторская диссертация, на правах рукописи.

 

Фото: Shutterstock

Отказаться от обязательного списка школьной литературы

// Можно ли жить, не прочитав «Грозу» или «Антоновские яблоки»?

В России одна из самых консервативных в мире систем преподавания литературы в школе. Все произведения изучаются в хронологическом порядке, при этом есть список книг, которые ученик обязательно должен прочесть. На самом деле этот перечень мало кто осиливает, благо можно ознакомиться с экранизацией или кратким изложением. А те подростки, которые любят читать, часто предпочитают книги не из школьной программы.

«Необходимо пересмотреть традиционные подходы к предмету государственной регламентации при изучении литературы и отказаться от жестко заданных списков обязательной литературы», — предлагают эксперты из Московского городского педагогического университета (кстати, один из них, Игорь Реморенко, — ректор МГПУ и бывший заместитель министра образования и науки). Например, можно разрешить учителям или ученикам самостоятельно выбирать книги для углубленного анализа из предложенного списка. Так делается во многих странах.

Кто исследовал М. Г. Павловец, И. М. Реморенко, МГПУ.

Где опубликовано Вопросы образования. 2014. № 4. С. 209–226.

 

Фото: Shutterstock

Смех помогает решать задачи

// Положительные эмоции ослабляют ограничения и снижают критичность

Для начала несколько задач.

Двое краснокожих сидели на бревнышке, один повыше ростом, другой — пониже. Тот, кто пониже ростом, доводится сыном тому, кто повыше ростом, хотя тот, кто повыше ростом, не его отец. Как вы это объясните?

Электровоз идет на запад со скоростью 70 км в час, ветер восточный, скорость ветра 20 км в час. В каком направлении идет дым?

Какая буква будет следующей в последовательности: П В Т Ч П Ш ?

Во время экзамена студентке-медику дают человеческую кость. Экзаменатор спрашивает у нее: «Сколько таких костей у тебя?» Студентка отвечает: «Пять». «Неправильно, — говорит экзаменатор, — у тебя только две бедренные кости». Но студентка на самом деле была права. Почему?

Эти задачи психологи из ЯрГУ предлагали испытуемым в ходе эксперимента. Перед этим одним показывали смешные видеоролики типа фрагментов из «ПрожекторПерисХилтон», а другим — нейтральные сюжеты.

Эксперимент показал, что предварительная доза юмора помогает решать задачи быстрее и правильнее. «Положительное эмоциональное возбуждение, вероятно, необходимо для ослабления субъективных ограничений при поиске решения, а также связано со снижением критичности при выдвижении гипотез», — предполагают авторы работы.

Кто исследовал С. Ю. Коровин, О. С. Никифорова, Ярославский государственный университет имени П. Г. Демидова.

Где опубликовано Экспериментальная психология. 2014. № 4. C. 37–51.

 

Диета как экстренная мера

// Отношение к телу можно свести к формуле: «худой — значит, нормальный»

«Весорефлексивная культура» — так социологи назвали отношение городской молодежи к телу. Исследование показало, что «конструируется телесная норма в логике “худой — значит, нормальный”». При этом она касается не только девушек, но и юношей.

Чуть ли не каждый обладает набором компетенций для борьбы с лишним весом: знаниями о правилах питания, физических нагрузках, пищевой ценности продуктов. Но эти компетенции не приводят к формированию устойчивых практик. «…Мы жили рядом с парком: ”Всё, будем бегать! Будем бегать“. Только я ни разу даже не сходила побегать», — цитируют социологи расшифровку исследовательского интервью.

Непосредственное же «похудение» в основном является экстренной стратегией, которая резко включается, когда надо быстро достичь нужных форм («Если я знаю, что я завтра пойду в обтягивающем платье, то я с вечера не ем»), и угасает, как только острота вопроса снижается.

Кто исследовал Я. Н. Курпец, Н. А. Нартова, НИУ ВШЭ, Санкт-Петербург.

Где опубликовано Журнал исследований социальной политики. Т. 12. № 4. С. 523–538.

 

 

Опубликовано в журнале «Кот Шрёдингера» №4 (06) за апрель 2015 г